學(xué)校案例 A.O.史密斯模塊鍋爐點(diǎn)對點(diǎn)應用,助推“節約型校園”建設

來(lái)源：pure365 日期：2016年08月07日點(diǎn)擊數：

高校作為教育科研主力，既是能耗大戶(hù)，又是傳播和創(chuàng )造節能技術(shù)的基地，現已將“節約型校園”建設納入全國高校工作重點(diǎn)，其中包括節能供暖。但是目前，絕大多數學(xué)校仍在采用傳統的供暖方式，鍋爐效率衰減嚴重、熱網(wǎng)輸送效率低、改擴建成本大，還不能分區分時(shí)段供暖，給“節約型校園”推進(jìn)設置了一大障礙。

學(xué)校新型供暖技術(shù)：

A.O.史密斯商用模塊鍋爐系統

　　A.O.史密斯商用模塊鍋爐系統的出現，為學(xué)校供暖系統變革注入了新生力量。該模塊鍋爐系統可根據實(shí)際熱需求智能調節鍋爐運行負荷及臺數，進(jìn)行分區分時(shí)按需供暖，節省能耗；另外，憑借模塊鍋爐體積小、重量輕的優(yōu)勢，它可以采用點(diǎn)對點(diǎn)的供熱方式，臨近需求點(diǎn)分別設置獨立鍋爐房，既節省外管網(wǎng)鋪設費，又大大降低管網(wǎng)輸送熱損失，還利于后期鍋爐房的擴容擴建。

A.O.史密斯商用模塊鍋爐系統

成功應用案例簡(jiǎn)介

　　隨著(zhù)模塊鍋爐系統供暖方案的異軍突起、走俏市場(chǎng)，在學(xué)校領(lǐng)域得到了廣泛應用。以下是天津某高校的典型工程案例。

　　該大學(xué)建筑面積超過(guò)30萬(wàn)m2，自2005年至2016年十年期間，分期采購37臺A.O.史密斯模塊化銅管鍋爐作為熱源設備，共設3處獨立鍋爐房，分別供應各建筑的熱水與供暖。

　　學(xué)校后勤負責人反饋，整個(gè)項目隨校區建設分了7個(gè)工期分批建成，并逐步投入使用，使用至今供熱一直很穩定?！爱敵踉诠┡到y設計方案討論階段，我們曾將多家方案做過(guò)深入比較，同時(shí)還會(huì )去項目現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察。相當一部分是沿用傳統供暖設計，按最初整體規劃一次性建成，但這些方案同行反饋并不好，因為學(xué)校一般都是分期建設，而且過(guò)去10年擴招速度很快，改擴建規模也是不斷變化，所以大馬拉小車(chē)和瘦馬拉重車(chē)現象都存在，后期運行能耗居高不下。從另外一個(gè)方面講，我們學(xué)校面積大，供熱距離是很長(cháng)的，如何優(yōu)化管路布置，降低輸送熱損失也是我們那時(shí)考慮的重點(diǎn)”，該負責人回憶說(shuō)，“經(jīng)過(guò)綜合評估，我們最終選擇了這套模塊鍋爐系統，它對鍋爐房基建設施要求不高，還省投資省運行費用”。

　　該負責人還介紹說(shuō)，“模塊鍋爐體積小，可以根據學(xué)校建設進(jìn)度，在我們規劃好的鍋爐系統中合理增設鍋爐。它還能以點(diǎn)對點(diǎn)的供熱方式，就近靈活布置在各需求點(diǎn)附近，大幅降低外管網(wǎng)熱損失，系統效率高；值得一說(shuō)的是，這種方式還特別有利于對系統規劃之外的改擴建樓宇進(jìn)行供熱；除此之外，它還擅長(cháng)根據室外溫度和學(xué)校各建筑的不同熱需求變化，自動(dòng)調節鍋爐運行級數和臺數進(jìn)行分區分時(shí)供暖，做到按需供熱。10多年用下來(lái)，節能性依然很不錯，供暖成本才將近11.5元/m2，真是理論上說(shuō)得通、實(shí)踐中辦得到，校方對它的認可度也很高”。

A.O.史密斯142年創(chuàng )新研發(fā) 打造精品

　　作為擁有142年歷史的美國供暖/熱水巨頭，A.O.史密斯始終堅持洞悉各類(lèi)商業(yè)用戶(hù)需求，并有強大的全球工程研發(fā)中心作后盾，不斷專(zhuān)注研發(fā)、打造精品。專(zhuān)為學(xué)校量身打造的模塊鍋爐系統顛覆了傳統供暖技術(shù)，進(jìn)一步推進(jìn)“節約型校園”建設，成為學(xué)校集中供暖/熱水值得信賴(lài)的節能方案。

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